學校與光伏企業合作在"生物園"內開展風電實踐活動。

學生宿舍、教學樓走廊、樓梯間與校園路燈等公共照明的用電，全部來自校園“生物園”內的風能與太陽能互補發電系統。這是8日記者在鼓山中學看到的場景。

在鼓山中學“生物園”里，大型風車的風葉不停旋轉，綠油油的草地上斜立著一排太陽能電池板組，不斷地吸收著太陽的能量。鼓山中學郭校長介紹，按照設計，2臺發電功率達2000瓦的風車配合功率3000瓦的太陽能板負責向學生宿舍供電，1臺功率2000瓦的風車配合600瓦的太陽能板對校園主干道的路燈、教學樓樓梯間和走廊供電，校園人行道上還設立了風光互補路燈，正常情況下，供電已經綽綽有余。

據了解，2009年起，鼓山中學提出建立綠色節能低碳環保校園環境的設想，并著手實施。由校長擔任組長的教師課題小組很快成立，教師們一邊摸索，一邊學習，編寫了《風光能發電》校本教材。學校多方籌措資金，在校園一角辟出1000多平方米的“生物園”用地，并在學生中建立風光電實踐科學興趣小組，在教學樓開辟獨立的風光電實驗室。

同時，為解決太陽能電池板組設計安裝方面的難題，鼓山中學走出校門尋求企業與高校支持。福州日同輝太陽能光伏企業協助學校采購設備，免費派出技術人員指導，一個完整的風光互補發電系統在校園內粗具規模。福建農林大學專家也主動擔當學生興趣小組的客座教授。選址挖坑、埋設電路、安裝設計風車，在“生物園”建設過程中，學校師生積極踴躍參與。晴天，“生物園”內的太陽能與風能共同發電;晚上和陰雨天，則以風電為主。3年來學校節約用電16萬千瓦時，直接經濟價值達10多萬元。(廖云嵐)