近日，教育部印發(fā)《教育部關(guān)于公布2019年度普通高等學(xué)校本科專業(yè)備案和審批結(jié)果的通知》，西安交大申請?jiān)鲈O(shè)的全國第一個(gè)且唯一一個(gè)儲能科學(xué)與工程專業(yè)，通過教育部批準(zhǔn)。

3月6日上午，鄭慶華副校長主持召開儲能科學(xué)與工程專業(yè)建設(shè)推進(jìn)專題會。會議就一流的專業(yè)培養(yǎng)方案，系統(tǒng)、協(xié)同、高效的管理機(jī)制建設(shè)等當(dāng)下緊迫問題做進(jìn)一步研究。儲能專業(yè)建設(shè)小組成員，相關(guān)職能部門及學(xué)院負(fù)責(zé)人參加會議。

作為儲能專業(yè)建設(shè)小組負(fù)責(zé)人，何雅玲院士在會議上進(jìn)行主題發(fā)言。何雅玲院士重點(diǎn)解讀了《儲能技術(shù)專業(yè)學(xué)科發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃》，指出我國能源結(jié)構(gòu)正經(jīng)歷前所未有的深刻調(diào)整，儲能技術(shù)作為重要的戰(zhàn)略性新興領(lǐng)域，需要加快物理、化學(xué)、材料、能源動(dòng)力、電力電氣等多學(xué)科多領(lǐng)域交叉融合、協(xié)同創(chuàng)新。她強(qiáng)調(diào)，我們的目標(biāo)是增設(shè)若干儲能技術(shù)本科專業(yè)、二級學(xué)科和交叉學(xué)科，要通過以下舉措推進(jìn)落實(shí)：加快推進(jìn)學(xué)科專業(yè)建設(shè)，完善儲能技術(shù)學(xué)科專業(yè)宏觀布局；深化多學(xué)科人才交叉培養(yǎng)，推動(dòng)建設(shè)儲能技術(shù)研究院；推動(dòng)人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展有機(jī)結(jié)合，加強(qiáng)產(chǎn)教融合創(chuàng)新平臺建設(shè)；加強(qiáng)儲能技術(shù)專業(yè)條件建設(shè)，完善產(chǎn)教融合支撐體系。她匯報(bào)了儲能專業(yè)培養(yǎng)方案及課程體系設(shè)置階段性進(jìn)展，并就課程群設(shè)置、實(shí)驗(yàn)平臺搭建、主要依托學(xué)科等問題與參會人員進(jìn)行討論及互動(dòng)。

錢學(xué)森學(xué)院院長楊森匯報(bào)儲能專業(yè)組織管理方案，實(shí)踐教學(xué)中心主任王小華匯報(bào)儲能專業(yè)實(shí)訓(xùn)平臺建設(shè)方案，研究生院副院長劉明匯報(bào)交叉學(xué)位點(diǎn)建設(shè)方案。與會教師代表就專業(yè)建設(shè)開展熱烈討論，提出不少建設(shè)性意見和建議。

鄭慶華副校長指出，我們要高度認(rèn)識創(chuàng)辦儲能專業(yè)的重要性和艱巨性。儲能技術(shù)是落實(shí)總書記提出的“能源革命”的核心技術(shù)，具有廣闊的應(yīng)用和產(chǎn)業(yè)前景，作為全國首個(gè)創(chuàng)辦儲能專業(yè)的高校，務(wù)必以強(qiáng)烈的使命責(zé)任、開拓意識和擔(dān)當(dāng)精神，充分認(rèn)識創(chuàng)辦儲能專業(yè)是一項(xiàng)跨學(xué)院多學(xué)科匯聚融合的復(fù)雜系統(tǒng)工程，需要匯聚校內(nèi)外多方資源，建立一套從招生、培養(yǎng)、師資、實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐的系統(tǒng)化建設(shè)方案。

鄭慶華副校長就儲能專業(yè)下一步工作進(jìn)行了部署。他指出，第一，要進(jìn)一步細(xì)化完善培養(yǎng)方案，挖掘課程邏輯關(guān)系，組建課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)，凝練專業(yè)特色，確定課程體系及師資聘任要求；第二，學(xué)生的學(xué)籍及日常管理歸屬錢學(xué)森學(xué)院，將儲能專業(yè)學(xué)生與拔尖班學(xué)生有所區(qū)分，按照大類專業(yè)學(xué)生模式管理、住宿；學(xué)生培養(yǎng)實(shí)行導(dǎo)師制，導(dǎo)師負(fù)責(zé)對儲能專業(yè)學(xué)生提供學(xué)業(yè)、生活指導(dǎo)；第三，本科招生辦公室研究決定儲能專業(yè)招生方式是從大類分流選拔或從高考直接錄取；第四，實(shí)踐教學(xué)平臺建設(shè)要堅(jiān)持“四性”，即系統(tǒng)性、共享性、開放性、競爭性，落實(shí)“四性”的前提是建立“四結(jié)合”，將實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)和理論教學(xué)結(jié)合，將部分和整體結(jié)合，將教學(xué)與科研結(jié)合，將學(xué)校及企業(yè)結(jié)合；第五，師資隊(duì)伍建設(shè)中的基礎(chǔ)課教師可以按現(xiàn)有基礎(chǔ)課教師聘任辦法開展，但要考慮儲能專業(yè)對基礎(chǔ)課教學(xué)的特殊需求，專業(yè)課教師采取聘任制；第六，創(chuàng)辦儲能專業(yè)的同時(shí)還要探索本碩博一體化貫通，規(guī)劃建設(shè)交叉學(xué)位培養(yǎng)點(diǎn)，爭取設(shè)立二級學(xué)科，甚至發(fā)展為儲能一級學(xué)科。

在全球能源競爭愈演愈烈，能源戰(zhàn)略結(jié)構(gòu)不斷變化的時(shí)代背景下，為響應(yīng)國家能源發(fā)展重大需求，培養(yǎng)該領(lǐng)域急需的領(lǐng)軍人才，學(xué)校自2019年籌劃建設(shè)儲能科學(xué)與工程專業(yè)。學(xué)校聚集全校相關(guān)優(yōu)勢學(xué)科和辦學(xué)力量，多次組織相關(guān)學(xué)院探討謀劃儲能專業(yè)人才培養(yǎng)模式和課程體系結(jié)構(gòu)，于7月向教育部提交儲能科學(xué)與工程專業(yè)申報(bào)材料。鄭慶華副校長、席光副校長多次赴國家發(fā)改委、教育部爭取建設(shè)支持。何雅玲院士作為專業(yè)牽頭人，代表學(xué)校參加發(fā)改委組織召開的儲能應(yīng)用專題會議，專題匯報(bào)儲能專業(yè)建設(shè)進(jìn)展，以及推進(jìn)產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)和創(chuàng)新方案推進(jìn)情況。